智力援疆变“单兵作战”为“组团协作”

　　东莞阳光网讯 （全媒体记者 王红君）与援疆医生组建联盟创新帮扶模式一样，东莞援疆工作队在教育方面也不断创新。今年，我市组织了10名教师到三师图市工作，变“单兵作战”为“组团协作”，进一步完善“团队带团队”“专家带骨干”等帮扶模式，加大对当地人才传帮带的力度。

　　今年2月，王更强、张黎明等4名东莞教师远赴万里之外的祖国边陲喀什，在三师一中草湖校区开启长达一年半的援疆工作。这四人都是东莞市教育局精挑细选的优秀教师，分别是生物、地理、化学、物理的学科带头人。东莞援疆教师的教学能力很快就得到了三师一中师生们的推崇，他们利用晚自修开设的补习班，常常“爆满”。

　　三师一中教师 邹雪：“王校长他们来了以后，我们这边的四个老师，都给我们那边的学生，还有那种结对，然后利用晚自习的时间，给我们那边的高三学生进行辅导，学生都非常的积极，本来原来好像是安排了8个，比较好一点的学生，结果后面上课上了一两天以后，好多学生都愿意去，一个教室里都可以坐到三四十个人。”

　　对于东莞援疆教师来说，他们最重要的工作并不是教学生，而是“教老师”。为了提升当地教师的教学水平，东莞援疆教师每一节课都按照“公开课”的标准教学，敞开大门帮助年轻教师进步。同时，他们还组织教学比赛、教育科研等方式，营造你追我赶的教学氛围。

　　三师一中挂职副校长 王更强：“（我）要求这里的老师，每周每个学科，要上公开课，通过公开课课堂的研讨，带动大家研究的氛围，然后共同学习，共同提升，接下来我们又通过了，青年教师汇报课的形式，举办了三师一中青年教师汇报课，以及青年教师班会课的比赛，通过比赛的形式，来推动教学研究。”

　　东莞援疆教师 张黎明：“结成师徒结合，平时通过互相听课，然后互相评课，这样不断地观摩课，以及通过这种方式，来尽量提高他们这边的老师的教育教学水平，把我们援疆的作用，发挥到更好。”

　　通过“师徒结对”的方式，东莞援疆教师手把手帮助维吾尔族骨干教师提升汉语和教学水平。维吾尔族姑娘热孜宛古丽?尼亚孜是三师一中国语部的年轻骨干教师，几个月前，她与东莞援疆教师正式建立师徒关系。拜师才几个月，她就已经感觉到进步。

　　三师一中教师　热孜宛古丽?尼亚孜：“王老师给我准备了一些好的资料，给我评课了，怎么样准备一个好的课，这方面给了我很大的帮助，我很荣幸得到了这样的老师。”

　　三师一中教师 刘辉：“（援疆教师）这个团体的这种工作，他们工作的严谨性，工作比较踏实，比较勤奋，也爱于学习，爱于钻研，是我们学习的地方。”

　　记者 王红君：“在智力援疆方面，东莞援疆工作队，坚持组团式资源模式，变“单兵作战”为“组团协作” 同时进一步完善“团队带团队”、“专家带骨干”等帮扶模式，传帮带当地人才的效果更加明显，可以说，更高层面上提升了智力援疆的效果。”