东莞2024十件民生实事特别报道①|“教育答卷”彰显“民生温度”与“幸福质感”

教育事，民生事。“增加公办学位供给，大力推进素质教育”作为2024年东莞十大民生实事之一，东莞市教育局聚焦办好人民满意教育的目标，高位推动、全力落实，切实解决群众关心关注的教育问题，不断实现人民对优质教育的向往，彰显了东莞高质量发展的“民生温度”与“幸福质感”。

2024年新增公办学位4万个

“我们学校的宿舍、体育设施都非常豪华。在这样好的环境下，我更要努力学习。”东莞滨海湾未来学校初一（3）班学生陈喆浩充满期待。2024年9月2日，东莞滨海湾未来学校迎来首批学子，学校用满满的仪式感欢迎“萌新”们的到来。作为东莞第二所公办未来学校、滨海湾新区第一所九年一贯制公办学校，东莞滨海湾未来学校设有4500多个学位，首年开设小学一年级、初中一年级。

“学校的愿景是培养具有‘文化理解、沟通合作、高阶思维、国际理解’素养的未来人才，这与新区的教育理念相得益彰。”东莞滨海湾未来学校校长朱忠明表示，学校将依托新区的广阔平台，通过引进国内外优质教育资源、加强教育国际合作等措施，不断提升教育质量，为新区培养具备国际竞争力的复合型人才，为地区发展蓄力赋能。

学位建设工作事关千家万户，是民生工程、民心工程。2024年东莞新建、改扩建公办中小学15所、公办园20所，新增公办学位4万个。同时，通过调整架空层、功能室、专用室为教室的方式增加公办中小学学位，全力以赴满足适龄少年儿童入学需求。

▲东莞市第九高级中学效果图

与此同时，东莞全面推进公办普通高中建设。2024年12月29日，东莞举行东莞市第九高级中学、东莞湾区中学动工仪式，以实际行动彰显市委、市政府高质高效建好民生项目、用心用情办好民生实事的决心。

▲东莞湾区中学效果图

令人期待的是，2025年，东莞将通过新改扩建、充分挖潜、灵活转段等方式多措并举新增公办中小学幼儿园学位3万个，建成1所公办普通高中，动工4所公办普通高中，推动4所公办普通高中加快推进前期工作，推动设立综合高中，将极大地增强东莞市优质学位的供给，进一步优化教育资源，推动东莞教育事业的发展，促进教育公共服务在全市范围内更充分、优质、公平、安全地覆盖。

培育遴选“十百千”莞邑校园优秀阅读空间

“我最大的爱好是阅读，读书是灵魂的旅行。”寮步镇香市小学的具佳欣同学说，脚步丈量不到的地方，书籍可以，“阅读使我明智，使我不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。”

走进东莞的校园，书声琅琅、书香四溢，这里有一群读书的孩子、一群读书的老师，他们一路行、一路读，传递着“书香校园”的力量。

这是新时代东莞书香校园的生动写照。东莞大力推进“书香校园”建设，打造青少年读书行动新生态，全面提升育人水平，助力东莞教育高质量发展。

2024年，东莞评选出1040个镇级优秀阅读空间，100个市级优秀阅读空间，新增11个省级“书香校园”和“最美阅读空间”。同时，东莞统筹组织全市中小学开展丰富多彩的“书香校园”建设系列活动，活动涵盖区域读书优秀案例与“书香校园”遴选，面向全市师生开展优秀读后感、优秀阅读指导教师等评选。最终，共评选出市级区域读书优秀案例6个、市级“书香校园”20个，此外还评选出一大批优秀读后感和优秀阅读指导教师。

近三年，全市有3所学校获评广东省“书香校园”，14所学校获评广东省“最美阅读空间”，20所学校获评东莞市“书香校园”，120所学校获评东莞市“最美阅读空间（或优秀阅读空间）”，数百人次获评东莞市优秀阅读指导老师，中小学师生在国家智慧教育读书平台分享读书收获的数量在全省持续居于前列，东莞市入选“2023年全国青少年学生读书行动优秀案例”。

与此同时，东莞深化“五育融合”，构建德智体美劳全面培养的教育体系，助推教育高质量发展，让每一位学子心中有梦、眼中有光、脚下有路。2024年，东莞圆满举办首届中小学生运动会、艺术节，超3.8万名小学生学会游泳，学生体质健康抽测优良率全省第一，在体育赛事中获得13项全国冠军。开展学校美育浸润行动近50场次，培育认定第三批市中小学劳动教育特色学校45所。

推动公办中小学校科学教育“三个全覆盖”

放学后，在东莞市长安镇实验中学的操场上，一场别开生面的无人机足球训练活动正在进行。初一学生邹心怡熟练地操作着遥控器，攻防、躲避、射门……“足球”在空中穿梭飞舞，引来同学们的阵阵欢呼声，感受着科学技术带来的震撼，在心中种下了探索科学奥秘的种子。

邹心怡是长安镇实验中学的“明星”，2024年她获得了东莞市首届“十佳科创之星”称号。“这个荣誉不仅是对自己的激励，更是对未来的一种期许和追求。我会勇于探索，敢于创新，让梦想在科技中起航。”邹心怡说。

在东莞的校园里，无数个“邹心怡”通过参加科学小实验、动手实践等，探索科学原理，学习科技知识、探索科技奥秘。科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径，是培养科技创新人才的基础，关乎国家长远发展大计。

2024年2月，东莞被评为首批全国中小学科学教育实验区。作为“智造之城”和创新热土，东莞发挥中小学校科学教育主阵地，持续推进产教融合、科教融汇，在科学教育课程建设、科学教育数字化行动、科学素质个性化评价、拔尖创新人才早期培养等方面做好文章、打造特色、塑造标杆。

2024年10月18-19日，东莞高规格启动2024年中小学生科技节，组织香港、澳门、新疆、西藏等11地师生参加中小学生科技节，举办首届“好问题”大赛，通过丰富多彩的科技活动，进一步激发青少年对科学技术的兴趣与热情，培养创新精神和实践能力。

同时，东莞推动公办中小学校科普（科学）副校长、公办中小学科学实验课、公办义务教育学校“科普430”“三个全覆盖”，坚持每月举办主题科学探秘，累计邀请院士专家举办超200场“科学家（精神）进校园”活动。得益于浓厚的科学教育氛围，东莞师生在第39届全国青少年科技创新大赛中获得四项大奖，一等奖获奖数量排全省第二。

新时代新征程上，东莞不断推动思政课改革创新，增强思政“金课”针对性、吸引力、感染力。2024年，东莞在全国率先推进“科创思政”，以弘扬科学家精神为主题组织全市百万师生“同上一节思政课”，打造33个科普实践基地、100个科普研学精品项目，有关案例经验入选省第十二届“先锋杯”工作创新大赛决赛。在2024年广东省大中小学思政课一体化成果展示中，东莞5位教师获得一等奖。在2024年广东省中等职业学校思想政治课程教学能力大赛中，东莞2支队伍获省一等奖。