“两会”访谈：融合教育观念转变 完善支持系统

　　东莞阳光网讯（全媒体记者 何安琪 黄博）莞事记者 何安琪：”融合教育的支撑体系要建立起来需要多方的配合。在“两会”期间，教育作为重中之重的话题，融合教育是多次被提及，现场我们请到了政协委员陈丽敏来发表她的看法

　　市政协委员 陈丽敏：“你好 陈委员，安琪你好 大家好。刚才我们也看到小韩同学的校园故事，您有没有什么感受和我们分享一下。他与同学间的相处，散发出阳光灿烂的笑容，同学对他的友好这样的相处方式，老师对他的赞赏、欣赏的眼光我觉得给人感觉特别温暖。“

　　市政协委员 陈丽敏：“2017年的1月11日国务院特别通过一个关于残疾人接受教育的修正条案（《残疾人教育条例》），就提出要推广融合教育。然后给残疾人士提供接受普通教育的保障，实际上可以助力我们残障孩童更好接受更公平的受教育的机会。我觉得融合教育最重要的是观念 理念的改变，这种改变我觉得首先要营造一种全社会对融合教育的认识和了解，包括教育主管部门、包括社会民政部门、残联机构、康复医院等等，各方面都应该采取一些相应的配套措施，比如说在学校层面上可以引进比较专业的老师、资源老师还有比较专业的课堂。”

　　市政协委员 陈丽敏：“像这样的老师他承担的责任会更大一些，他的专业性更强一些，他的付出更多一些。可以给这样的老师提供一些劳动工作津贴上的补偿。社会上要更多的宣传教育，孩童的家长要能够坦然去接受孩子这样的状况，然后才能在相应的各方面的机构帮助下享受更加好的受教育的条件。另外一方面接受这些孩子的学校，他的同学、同学的家长也能够对融合教育，有相当的了解和认识，每个孩子都有，受普通教育的权利，而且更多的是带着爱心去给这些孩子提供我们力所能及的帮助 接纳。这样的话我们想我们的社会更加温暖吧。”