李杏玲代表关注基层教育 曾花5个晚上收集学生建议

　　全国人大代表、广东梅县东山中学教师李杏玲

　　作为基层教育工作者,李杏玲是广东团一名连任代表,多年来她持续关注基层教育问题。今年,李杏玲继续为教育发声,并带来多个相关议题。其中包括,确立学前教育机构监管体系、用互联网+教育的形式解决教育资源不平衡的问题、城乡统筹教师编制的数额问题。李杏玲表示,希望设立托幼机构试点能在多地开展,同时汇总经验,“通过收集家长的意见并参与实际调研,我发现目前学前教育市场缺乏法律法规的规范,主管部门并不明确,市场准入门槛较低。”对此,李杏玲建议,应该对学前教育机构设定在安全、卫生、师资人员方面的门槛,明确主管部门,尽快规范这个市场。

　　而针对广州市越秀区试点设立3岁前的托幼机构,李杏玲坦言,希望类似的试点能在多地开展,同时汇总经验,“试点情况由更上一级的教育主管部门组织各方力量进行论证,从而形成规范,对行业进行有效的管理、参考”。

　　她在接受记者采访时表示,在履职时,除了继续关注教育领域,还将关注和妇女儿童相关的民生问题。

　　对 话

　　“我曾花了5个晚上认真收集学生的建议”

　　记者:今年除了关注幼教市场的规范化,您还有关注了哪些领域?

　　李杏玲:今年还关注了用互联网+教育的方式解决教育资源不平衡的问题,充分利用好互联网+教育,能让边远地区的孩子享受到优质教育资源,目前已经有很多互联网+教育的APP,但是这些APP对家长肩负的监督责任要求比较高,一些缺乏自控能力的学生在家用智能手机使用这类APP时,容易开小差,所以我建议基于校园网平台来打造这类产品,学生在学校使用(这类产品时)能接受教师的指导。

　　记者:履职多年,您通过什么方式收集民众意见?

　　李杏玲:从教多年让我接触到很多家长,也加入了很多学生微信群,我经常和他们交流。今年我关注到早教领域的话题,通过微信群发动学生一起来交流,他们讨论得非常热烈,当时正值开学前,我花了整整5个晚上认真收集学生提出的意见和建议。