大朗：数智赋能教育 开启乡镇教育创新征程

在教育数字化转型的浪潮中，大朗镇崇文小学积极探索，走出了一条独具特色的创新发展之路，为乡镇教育注入新活力。

踏入大朗镇崇文小学的沉浸式互动课堂，仿佛进入了一个奇妙的科技世界。借助Zspace平台，学生们戴上VR设备，在学习心脏结构时，3D模型清晰呈现心脏部位，学生们可以从不同角度仔细观察。这种沉浸式学习方式，让抽象的科学知识变得触手可及，彻底突破了传统实验的限制。

据了解，自2018年起，崇文小学便积极投身教育科技探索，率先建设AR/VR科学课室，成为东莞基础教育领域引入虚拟现实技术的先驱。历经五年沉淀，该校成功打造了“技术赋能+学科融合+创客实践”的智慧教育模式。

崇文小学科学老师黄奕凯：“这种智慧教育模式让老师的教学方法更加丰富多样，学生也更专注于课堂当中。”

在AI通识课程体系开发方面，崇文小学根据不同年级学生的特点，精心设计了阶梯式课程。低年级学生通过“宾果机器人”语音互动等编程游戏，初步培养计算思维；中高年级则结合DeepSeek的自然语言处理技术，开展AI伦理辩论、智能作品创意设计等活动，模拟“AI辅助写作”与人工创作的差异分析，切实提升学生对AI技术的理解与应用能力。

崇文小学三年级学生彭晨峻：“AI很厉害，又很科技，他可以鼓励我、帮助我，我不会的数学题也可以问他。”

崇文小学三年级学生李彦庆：“我机器人很方便，它还有轮子，问它它会过来，对我的学习会有很大的帮助，非常方便。”

崇文小学凭借多年对教育科技的持续探索，从率先引入虚拟现实技术，到精心打造AI通识课程体系，不仅丰富了教学方式，更极大地激发了学生的学习兴趣与积极性。接下来，崇文小学将持续深化“AI+VR”双轮驱动战略，不断开拓创新，为更多学校提供可借鉴的范例，稳步推动基础教育迈向新高度。

（通讯员 欧田俊 刘卫华）