东莞中小学科学教育案例被教育部评为全国优秀案例

近日，东莞中小学科学教育案例《广东东莞以时间为轴，全方位多层次推进科学教育》被教育部评为全国中小学科学教育工作优秀案例，我市成为广东省内唯一获此成果的地市。

为深入推进“双减”工作，推广各地经验做法，发挥示范引领作用，持续巩固校外培训治理成果，稳步推进中小学科学教育改革落地见效，教育部近期开展了“双减”及科学教育工作优秀案例征集活动。经各地推荐及严格评选，我市中小学科学教育工作案例成功入选全国优秀案例。

近年来，东莞市积极响应国家科教兴国战略，将科学教育作为培养科技创新人才、提升青少年科学素养的重要举措。通过出台实施方案、强化硬件支撑、集聚教育力量、夯实教育基础、营造浓厚氛围等一系列措施，努力打造具有东莞特色的中小学科学教育新格局。

一是立足基础，全市系统推进。市教育局、市科协、市科技局等部门联合出台《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，在实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进拔尖创新人才培养、加强科学教育品牌建设等五方面推出20条重点举措，着力打造全市协同、统筹推进的科学教育工作体系。

二是强化支撑，全面夯实硬件。将“推进公办义务教育学校科学类探究实验室（或实验空间）全覆盖，大力开展中小学科普教育活动”纳入市政府“十件民生实事”，把推进科学类探究实验室建设纳入镇街政府履行教育职责考核内容。制定《东莞市普通中小学科学类实验室建设指引》。目前，已完成建设或升级365间科学类探究实验室，实现公办中小学全覆盖。

三是点亮行动，多元赋能提质。东莞市全市范围实施“科学‘点亮’行动”，实现市、镇、校三级科学教育活动全覆盖，营造热爱科学、崇尚科学的良好氛围。举办全市中小学生科技节等活动，塑造东莞特色的城市节日。组织全市学生参与每月一主题科学探秘活动课程，构建了涵盖基础、拓展、个性、研究、竞技的五级课程体系，创新“科普430”课后服务模式，建设80项精品“科普430”课程案例。

四是构筑磁场，创新师资建设。首创科普副校长制度，聘请480余名科学家、高等院校和科研机构专家学者、企业工程师等担任科普副校长，定期开展科学专题讲座、实践指导等活动。开展了146场科学家报告会，拓展了学生们的科学视野，激发了他们的科学热情。推进专兼职科学教师队伍建设，建立“1+N”教师科学素养成长培训体系，开展教师与科学家师徒结对活动，培养造就一批科学名师，为科学教育高质量发展提供人才支撑。

站在面向未来、服务全体、扎根学校等前沿教育命题上，东莞步伐坚实、纲举目张。科学教育的美好图景正在东莞校园徐徐展开。下来，以申报全国中小学科学教育实验区为契机，积极构建完善的科学教育工作机制，优化科学教育发展规划，强化区域性科学教育基地和“双特色”项目建设，实施科学教育提质计划，以及创新家校社协同育人机制等措施，形成具有东莞特色的“上下贯通、内外融通、部门联通、人人参与”的中小学科学教育新格局。