2023东莞两会｜市政协委员程小华：建议建立全市休学学生康复机制

青少年心理健康越来越受到全社会的关注。近年来，有学生因心理问题主动休学或被学校劝休在家，不仅脱离了正常的学习生活和社交环境，也给家庭带来巨大压力。今年两会，市政协委员、民革东莞市委委员程小华提交提案，建议东莞建立全市休学学生康复机制，帮助这些孩子尽快度过成长中的特殊时期，逐步回归社会、回归正常学习生活。

程小华经走访调研发现，因心理问题造成休学的学生，主要表现为抑郁、焦虑、社交障碍等。他认为，处于学龄段的未成年人，一旦脱离学校便会失去其社会角色，生活缺乏秩序和监管，且休学之后无处可去只能长期居家，生活进一步紊乱。“要建立一个康复机制，让这些孩子得到心理上的帮助，尽快回归校园，休学不是休息，而应该成为一个心理康复的过程。”

探索成立休学学生康复中心 学籍保留在原学校

程小华在提案中建议，政府统筹，建立休学学生康复机制，引导社会力量，探索成立休学学生康复中心，该中心收治休学在家需要康复的学生，所有收治学生学籍保留在原来学校。中心以学生心理康复和社会功能康复为主要目标，进行一段时间的学习，康复后返回原学校就读。

部门推动 加强全市休学学生管理

此外，他还建议，学生休学后，各所在学校要加强跟踪管理，包括了解现状和定期回访等，市教育局相关部门要做好统计，并定期听取学校汇报，做好监督管理，了解休学学生情况；定期通过线上等各种形式，组织休学学生家长会或家长课堂，有针对性地组织家长开展青少年心理问题主题学习，提升家长的教育及陪伴能力。

行业助力 整合全市心理咨询师资源

关注青少年心理健康，程小华建议市教育局牵头，联合东莞市心理咨询师协会和心理卫生协会，整合有资质且经验丰富的心理咨询师，经过考核筛选进入机构教学，一方面为学生提供专业有效的心理辅导和心理疗愈，另一方面能够充分调动行业资源，为社会心理咨询师提供工作资源和工作机会。

建立“学校—医院—心理康复中心”三方“转诊”机制

此外，还要建立“学校—医院—心理康复中心”三方“转诊”机制。当学生在学校出现主动休学或被动劝学的情况时，学校首先要求家长去相关医院心理科取得诊断和休学证明，经诊断符合康复条件的，进入心理康复中心进行康复；经过一段时间的康复后，学生去医院复诊，获得复学证明后返回学校。

（记者 林泽珊）